BREVE HISTORIA
Cómo nace Logicabs
El precedente a «Logicabs» fue la creación de la metodología con el uso del Tangram cuyo propósito fue detonar los potenciales que subyacen en el cerebro para su uso (rompecabezas milenario chino).
Esta metodología fue ampliamente aceptada por el valor que los profesores le dieron, cuando la llevamos directamente al interior de las escuelas, debido a la eficacia que a través de las prácticas vivenciales siguiendo el método, experimentaban, de cada uno de los momentos del proceso con muy breves ejercicios.
Entonces tuvieron la certeza de que cumplía con el propósito planteado.
Mejores resultados educativos
Las destrezas conseguidas por su hijo o estudiante por el uso metodológico del Tangram ser reflejaban en mejores razonamientos y autonomía ante el planteamiento de situaciones por resolver de cualquier campo de conocimiento y autonomía de aprendizaje.
Esta metodología también valorada en reuniones internacionales de varias instituciones superiores de otros países de América y en algunas universidades de Arizona, en los Estados Unidos de América.
La certeza plena de los beneficios de esta metodología vivencial impulsó a miles de profesores y padres de familia a adquirirla y de manera institucional de autoridades educativas de Estados de la república mexicana la adquirieron para dotarles a sus profesores. Miles de ellos usaban nuestra metodologia, probada; los esfuerzos de autoridades y profesores se reflejaron en las evaluaciones del Program International Assessment Students (PISA) 2006 y 2009.
Ahora estuvimos amplia y profundamente preparados sobre este tema de: cómo detonar con cierta contundencia los potenciales del razonamiento de los niños y jovencitos escolares.
Así creamos algo notablemente superior y propio: el sistema «LOGICABS».
El cual ahora ponemos a su alcance.
Fortunato Rolando
Director del Sistema Logicabs
Después de bastas experiencias en todos los niveles escolares por muchos años de las formas de tratar de resolver, en cierto sentido, el problema de la educación, concluí que la forma más eficaz es regresar a los orígenes del concepto, «sacar» de dentro de la persona los potenciales, mediante su desarrollo como algo que se tratara de desenrollar, a semejanza de una semilla, para hacerla florecer y que dé frutos.
Sobre todo hoy cuando la información automatizada en una basta memoria ofrecida por los equipos digitales, en que las IA con poca información que introduzca, ofrecen con rapidez la necesaria o suficiente información de modo organizado, hecho antes no imaginado.
El uso de «el Logicabs» se orienta a la sensibilización de la persona buscando se que «convierta» en el mismo objeto de conocimiento, a la vez que está consciente de sus propias observaciones; es en tal momento cuando se ha eliminado el diálogo interno trae consigo con facilidad la solución.
Sí, diálogo aquel diálogo interno siempre presente durante el proceso de búsqueda de la solución que precede a este nivel, pocas veces logrado por falta del pensamiento lógico.
Mi experiencia sobre este asunto educativo es:
Menos didáctica de temas específicos y más desarrollo cognitivo, y el razonamiento lógico como la parte esencial de este.